最新中学练习申报（1）
9月13号下昼，我们练习队15小我搭着包车来到了顺德xx中学。第一上帝要义务是熟习黉舍的住宿情形和地舆地位。第二世界午，黉舍引导和高一级的先生们在教师办公室和我们召开了会晤会。会议上何校长扼要地介绍了黉舍的一些根本情形，如黉舍的规章轨制、学生情形、教授教养时光支配等，同时对我们今后练习的重要内容作了扼要的解释。会议上我们每个练习生都熟悉了各自班级的班主任指点先生和科任指点先生。会议停止后，班主任郝阳先生和副班主任李月宁先生很热忱地请我到学生饭堂吃饭，并跟我介绍了高一9班的根本情形。那天晚上，练习队召开了例会，队长斯华安排了我们各自的练习义务，很快地我们就进入了练习先生的脚色之中。
教导练习的生涯重要分为教室教授教养、班主任工作和教授教养调研三年夜部门。下面我从这三个方面和我的队长工作来对练习进行总结。
一、教室教授教养
1。听课
我的科任指点先生是陈庆乾先生。他负责高一四个班级的化学教授教养工作：5班、9班、10班和13班。除了5班是重点班之外，其他班级都是通俗班。他是一个具有丰硕教授教养经验的化学先生，固然本年已经五十岁，但看起来仍然像三十多岁的年青人。陈先生的教授教养理念也是与时俱进，教室教授教养也应用ppt课件。他告知我，方才开端的两周重要是以听课为主，并且勉励我多去听听其余先生的课。在这两个礼拜里，我保持天天听两到三节课。练习第一周，我不只听了指点先生的化学课，并且还听了高一年级其他两位化学先生胡湘红先生和杨永梅先生的课。三位先生上的课各有特色。陈先生上课驾轻就熟，对教材管窥蠡测，对根本常识点的讲授十分透辟。胡湘红先生是高一化学备课组组长。他上课滑稽幽默，通俗易懂，学生们都很爱好上他的课。我也很爱好胡先生的教授教养作风，经常去听他的课。杨永梅先生是一位新先生，她上课的时刻很重视教授教养设计，重难点分明，课件做得很清楚清楚明了，许多学生都能积极地去听她的课。听三位先生授课，我们看到了本身和他们的差距，加倍感叹教授教养是一门艺术：教无定法，条条年夜路通罗马。就似乎胡先生说的，均中学生的化学基本广泛比拟差，我们上课就是要“不择手腕”地让他们弄懂常识点。胡先生上课充斥豪情，而且经常应用比方，把一个抽象的常识点用异常形象活泼的说话让学生接收。听他的课我知道了什么是深刻浅出。这不就是教师的感化吗？
第二周以来，我开端去听高二级化学先生的课，有些队友提前授课的，我也去听了，真正地做到了跨年级，跨学科听课。听高二化学备课组组长吴月琪先生的课，使我看到了高二化学教授教养和高一化学教授教养的分歧：加倍的重视演习，加倍地重视学生的主体性——教室上吴先生经常让学生答复问题，让学生去做题，而不是本身讲。听分歧学科的队友的课，让我看到了分歧的思维方法和分歧的教授教养办法。总之，听课这两周来我进修到了许多：不仅是在教授教养设计和教授教养办法上，还有教室治理手腕，教室时光的把握等，为今后的授课做好了铺垫。而我除了写下听课记载和本身的感触心得，也开端预备新课的教案和ppt课件了。
2。上课
其其实国庆节之前，我已经陆续地站上讲台，开端讲试验课了。因为化学试验课教室氛围比拟难掌握，所以我们三位化学练习先生都介入到试验的教授教养之中。每节试验课开端之前我们都邑提前15分钟到试验室，确保每一位学生桌面的仪器和试剂是齐备的——假如出缺漏要补好，许多化学试剂都是本身配出来的。听陈先生讲了一节试验课之后，我便上台给他们讲。合营板书，我给他们讲授了试验的进程和留意事项，然后让他们本身着手做。试验课氛围切实其实比拟难以掌握，两天三节课下来，我喊到喉咙都干了。这时我感触感染到了先生的辛劳之处。
试验课上台时光只是10分钟阁下，不克不及算完全的一节课。国庆节回来今后我才真正站上了讲台，在9班讲了一节40分钟的习题课。本来认为习题课比拟轻易上，并且自我感到讲的还好，然则晚自修指点学生的时刻发明一些学生对试卷上讲过的题照样不懂。陈先生给了我一些讲习题课的建议，而且告知我要充足地备课。于是在接下来给9班学生讲的第一节新课《物资的分类》，我充足地备课，提前做好了课件和教案给陈先生修正，而且让先生提出建议。上课的时刻我已经胸有成竹，把各个环节，具体到哪里要叫学生上台，哪里要全班一路答复都想好了。上课的后果有了很年夜的改良。陈先生也去听课了，评课的时刻，他确定了我的提高，同时指出我在教态、说话等方面的不足。我虚心肠接收，而且实时地写下了教授教养反思。在接下来的每节新课，我平日会先去听先生授课，进修先生教授教养中是若何冲破重点和难点的，哪一些元素是我可以进修的，在我本身上课时可以现学现用。上完课之后，我会依据学生具体情形给他们安排功课，而且卖力地批改，写上考语。晚自修的指点也让我对本身的上课情形有了年夜致懂得，而且在接下来的课前解决上节课年夜多同窗不懂的问题2016中病院练习申报2016中病院练习申报。就如许我在9班上了一周的新课，教授教养技巧获得了很年夜的进步。后来，陈先生把10班的化学课也撒手让我教了。教两个班是一种挑衅，我要坚持9班和10班上课进度一致，备课须要加倍充足，所以天天都很劳碌。上反复课使我有更多的时光进行教授教养的改良，感到第二节课上得会更好。上了两周的课后，我对教授教养已经有了一个很好的把握，开端更多地思虑若何把教室氛围搞活，若何让学生加倍轻易接收这些抽象庞杂的常识。第三周上课，我的课上得加倍如鱼得水，受到了许多学生的爱好，在这里要十分感激陈先生和胡先生的循循善诱！
二、班主任工作：
我的班主任指点先生是郝阳先生，他虽是一位新先生，然则对班级的治理却做得很好。我刚来练习的时刻，感到高一9班是一个规律涣散的班级，后排的男生很油滑，然而郝先生在他们的心目中已经有很高的形象。后排的男生也很怕他，只要他在场，班里规律就会很好。我刚到班里的时刻学生们都很好奇，特殊是后排许多男同窗总在试探性和我拉关系。这个时刻郝先生告知了我一个经验：对班里的学生要建立先严后爱的形象。先不要和他们关系拉太近，不然后来就很难治理，特殊是对9班如许的通俗班。是以练习的第一周我和学生不是很熟，然则我已经经由过程早读和晚自修监视规律的时光记住了全班50位学生的名字。异常感激郝先生给的建议，在我后来上课的时刻班里教室规律都很好。我们练习队就有队友是不和的例子：刚开端和学生关系太好，导致后来上课规律都难以掌握，学生们经常和他称兄道弟。
我负责的班主任工作重要是早上卫生的检讨、课间操监视规律和看班里的晚自修，还有就是上了两节主题班会课。
1。早读
作为练习班主任，天天早上7点钟都要到班里看早读。检讨值日的同窗是否做好了卫生工作，监视学生早读不要吵闹。这些很烦杂的工作，都是班主任的本职。一开端有小部门学生老是偷懒，针对这种情形，我和郝先生制订了一张嘉奖和处分的量化分数表，并依照每位同窗天天的表示把加分和减分的情形都写在教室后面的颁布栏上，使班里的卫生和规律情形有了很年夜的改良。无规则不成方圆，班规、班集体气氛很主要。
2。晚自修
天天晚上7点钟是学生的晚自修时光，外宿的同窗也要过来，全班同窗一路进修。对我来说，晚自修除了要曩昔监视规律之外，还有一个很主要的义务，那就是指点学生。9班的学生都很勤学，往往是我天天晚上曩昔的时刻，学生不仅问化学的问题，并且还问数学和物理的问题。我都是各抒己见言无不尽。怎么跟学生讲授也是一门艺术。经由几回晚自修指点，我总结了几条纪律：要依据学生的基本，掌握讲题的速度。有时要把一道题讲透，必需把常识点分化来一个一个讲。别的，要让学生不仅明确这一道题，并且理解这一个常识点，理解解这一类的题，也就是会触类旁通。后来我也经常走到10班和其他班级指点。晚自修的指点使我加倍懂得学生，给第二天的授课供给了灵感和根据，备课要备勤学生，这一点真的是很主要。要把本身表示得最好，尽量让学生在教室上都能听懂，如许教室效力能力进步，学生晚自修的问题也会削减，就算是教授教养进度慢了一点也没有关系
3。课外运动
xx中学的课外运动是丰硕多彩的。我们练习的时刻刚好赶上黉舍的体艺节，是以高一级举办了许多年夜型的运动和竞赛。作为班主任先生，在每次运动举办的时刻，我们都邑和学生在一路。印象最深入的是，在高一级举办的两次年夜型班级竞赛——红歌（2016医药公司出库员练习申报）竞赛和广播操竞赛之中，9班都获得了一等奖。还记得和郝先生还有9班的孩子一路演习红歌直到晚上六点多，演习出场典礼和表演动作；还记得我们让做操不自发的学生留下来持续做，一个一个过关；还记得体育课和孩子们一路演习三十人三十一足的快活和温馨……9班的孩子都不负所望，在竞赛的时刻异常积极，表示出了班级的联结和风度。所以，我们载誉而归，我们信任，有支付老是有收成的！两次年夜型竞赛的一等奖，年夜年夜进步了高一9班的班级凝集力，使班风有了显著的改良，日常平凡的规律也变得越来越好了。
4。主题班会
郝先生告知我，一节胜利的主题班会能很好地进步先生在学生心目中的形象，使班主任快速地融入班集体。是以郝先生对我的主题班会课很是支撑。在练习时代我一共进行了两次主题班会教授教养，练习第二周周二，我在班会课上跟他们讲了关于化学的进修办法。班会课前半部门郝先生讲了一些班级的义务和思惟教导，只剩下十多分钟的时光给我讲。我也是依据本身做的课件和我高中的进修经验，一条一条地讲给年夜家听。自我感到讲得有点快了，后来听一些同窗说认为有点像是泛泛而谈，所以第一次主题班会课收到的后果并不是很显著。
第二次班会课是在练习第七周的时刻，我跟他们讲《我的年夜学梦》的主题班会。那时跟着班主任工作的深刻和化学教授教养的进行，我跟年夜家都已经很熟习，可以或许叫出每一位同窗的名字，而且懂得他们的年夜致情形。我以我的年夜学为例子，从建筑、年夜师、藏书楼、试验室、社团、体裁运动、竞赛评优、社会实践之年夜跟他们介绍了什么是年夜学，引诱他们建立幻想，要尽力考上年夜学。因为这一次班会课预备很充足，年夜家也都很合营地卖力在听，可以说是在轻松高兴的氛围中跟他们讲关于年夜学和将来，许多同窗都备受鼓舞，收到了很好的后果。
三、教授教养调研：
我们练习队教授教养调研的标题是《“初高中”转折期学生的心理变更》。在副队长颖欣的组织下，我们在例会上肯定了各自的义务，然后分工合作，在国庆时代就开端了教授教养调研的前期预备——文献查找。在接下来的周围时光里，我们分工设计出了查询拜访问卷和教师、学生的访谈提纲，并分派到各个班级。队友们和先生、学生调和好时光，按时做好问卷发放收受接管以及采访工作并做好记载，最后由两位队友做好了汇总和共享，由年夜家本身做好调研申报的撰写。全部调研年夜概连续了1个月，获得了完全的数据，调研成果根本相符猜测目的，美满完成了黉舍交给我们教导调研义务。
四、队长工作：
作为练习队的副队长，我重要负责练习队的财政工作、接洽练习队往返的包车，负责办公室和电子阅览室的卫生和规律工作。工作固然繁琐，然则我却十分耐烦卖力去做，它锤炼了我的组织调和才能和人际来往才能。在这里也要感激列位练习队友的支撑和合营，最后我也获得了“练习积极分子”的光彩称号。
练习已经接近尾声。这两个月来我亲自体验了教师的生涯，很好地锤炼了本身的教授教养技巧、学生治理技巧和人际来往才能，为日后走上教师的岗亭打下了优越的基本。 此次教导练习将是我年夜学生涯中甚至人生中的一次异常名贵的阅历和美妙的回想。为人师表，平生修为。往后我将加倍尽力，争夺做一名优良的国民教师！
最新中学练习申报（2）
为期一个月的练习已经停止了，短短的一个月，让本身学到了很多在黉舍学不到的常识。从3月8日进入育才中学的那一刻起，我就深知本身不再只是一逻辑学生，并且还饰演着国民教师和心理咨询师的脚色。所谓为人师表，我都时刻留意着本身的着装，力争为先生和同窗留下一个好的印象。在黉舍引导的支配下，我的指点教师是育才中学初xx班的班主任xxx先生，工作是班主任助理，而且在黉舍心理咨询室做咨询先生。
因为不是师范类专业，没有教授教养义务，所以班主任助理的工作就为周一升旗和日常平凡的仆从，不雅察学生，而且做了一期道德认知成长的主题班会。同时，在咨询室和别的两名一路练习的同窗为黉舍办了两期心理健康教导的板报，宣扬心理健康常识。 。
第一部门：道德两难断定——“ 海因兹偷药”班会运动
一、运动目标
今朝我国粹校道德教导的门路多种多样，有学科教授教养渗入渗出，有纯洁教室道德教授教养（如思惟品格课），有校园文化扶植的情况性、隐性的课程影响，有日常行动规范养成等等。然而在练习中，德育工作往往是逝世板的说教，反而因其明示特征过于强烈而激发学生的逆反心理，显得惨白无力。在育才中学练习时代我也发明了这类问题。是以，我愿望测验考试一种轻松高兴的方法（主体成长性德育模式）对学生的道德认知程度进行懂得，并增进积极的道德思维从而增进其道德认知的成长。
二、理论基本
劳伦斯科尔伯格（L。Kohlberg/1927－1987）是美国现代有名的心理学家和教导家，也是现代道德认知成长理论的创建者。沿着皮亚杰（Jean Piaget，1896——1980）研讨儿童道德断定的路线，在儿童道德认知成长与道德教导范畴构建了一个包含道德成长的哲学、道德成长的心理学以及道德教导的练习策略的宏大理论系统。“道德两难问题评论辩论法”是科尔伯格的道德认知成长阶段理论应用于儿童道德教导练习而提出的主要办法。
所谓“道德两难”，是指同时涉及两种道德规范且两者不克不及统筹的情境或问题。它以道德两难故事为根本资料，让儿童对故事中的道德问题进行评论辩论并答复环绕该故事提出的相干问题，以此断定儿童所处的道德认知成长阶段并引诱和增进其进一步成长的办法。该办法的症结在于要以两难故事诱发儿童的认知冲突，增进积极的道德思维从而增进其道德断定的成长。他把道德教导的目标定为增进道德断定和道德思维才能的成长。
最有名的道德两难的例子就是科尔伯格虚构的“海因兹偷药救妻两难”，“不许偷窃”和“救人道命”，两条道德规范狭路重逢，产生弗成避免的冲突。海因兹必需在二者之间做出决定，遵照“不许偷窃”规矩必需违反“救人道命”的规矩。任何行动定夺都邑违反个中的一条规范，所以“道德两难”。
（故事内容及问题，见附录一）
科尔伯格经由过程对10多分歧国度的被试进行研讨，发明尽管种族、文化和社会规范等各方面都不雷同，但人的道德断定随年纪成长而成长的趋向倒是一致的，他发明的道德断定的3种程度和6个阶段具体是：
（1）前习俗程度（0~9岁）：处在这一程度的儿童，其道德不雅念的特色是纯外在的。他们为了免受处分或获得嘉奖而服从威望人物划定的行动准则2016中病院练习申报练习申报。依据行动的直接效果和自身的短长关系断定利害长短。这一程度包含两个阶段。 。
第一阶段：处分与屈服定向阶段。在这一阶段儿童依据行动的效果来断定行动是好是坏及严重水平，他们屈服威望或规矩只是为了避免处分，以为受赞赏的行动就是好的，受处分的行动就是坏的。他们还没有真正的道德概念。
处在这一阶段的儿童对海因兹偷药的故事可能会作出如许两种分歧的反响：赞同者以为，他可以偷药，因为他先提出要求，又不偷年夜的器械，不应受罚；否决者则会说，偷药会受到处分。 。
第二阶段：相对功利取向阶段。这一阶段的儿童道德价值来自对本身须要的知足，他们不再把规矩算作是绝对的、固定不变的，评定行动的利害重要看是否相符本身的好处。 。
如他们对海因兹偷药的故事可能会有如许的说法：赞同者会说，他的老婆须要这种药，他须要同他的老婆配合生涯；否决者则会说，他的老婆在他出狱前可能会逝世，因而对他没有利益。 。
科尔伯格以为，年夜多半9岁以下的儿童和很多犯法的青少年在道德熟悉上都处于前习俗程度。
（2）习俗程度（9~15岁）：处在这一程度的儿童，可以或许着眼于社会的愿望与请求，并以社会成员的角度思虑道德问题，已经开端意识到个别的行动必需相符社会的准则，可以或许懂得社会规范，并遵照和履行社会规范。规矩已被内化，按规矩行为被以为是准确的。习俗程度包含两个阶段。
第三阶段：追求承认定向阶段，也称“好孩子”定向阶段。处在该阶段的儿童，个别的道德价值以人际关系的协调为导向，服从传统的请求，相符年夜家的看法，谋求年夜家的赞美和承认。老是斟酌到他人和社会对“好孩子”的请求，并老是尽量按这种请求去思虑。他们以为好的行动是使人爱好或被人赞美的行动。
这一阶段的儿童听了海因兹偷药的故事，赞同者会说，他做的是好丈夫应做的事；否决者则说，他如许做会给家庭带来忧?和损失声誉。
第四阶段：遵照律例和秩序定向阶段。处于该阶段的儿童其道德价值以屈服威望为导向，他们屈服社会规范，遵照公共秩序，尊敬司法的威望，以法制不雅念断定长短，知法懂法。以为准则和司法是保护社会秩序的
是以，应该遵守威望和有关规范去行为。
该阶段的儿童听了海因兹偷药的故事，赞同者会说，不这么做 ，他要为老婆的逝世负责；否决者会说，他要救老婆的命是应当的，但偷器械犯罪。 。
科尔伯格以为年夜多半青少年和成人的道德熟悉处于习俗程度。
（3）后习俗程度（15岁今后）：又称原则程度，到达这一道德程度的人，其道德断定已超越世俗的司法与威望的尺度，而是有了更广泛的熟悉，想到的是人类的公理和小我的庄严，并已将此内化为本身内部的道德敕令。后习俗程度包含两个阶段。
最新中学练习申报（3）
一教导见习中。在开学的第一周中，我并不急于去上课，起首听指点先生上两次课，从他的上课进程中对所上班级作一个初步懂得。同时借鉴一些好的教授教养办法，以便于对今后本身上课打好基本。
二教室教授教养练习中，气象是变更无常的，作为我们练习来说弗成能完整在室外上素科课。所以，我们应预备好上室内课的理论教案。从学常识，锤炼的角度来说，上理论课更能锤炼一小我的才能，经由过程上理论和实践相联合，在指点先生的指导下，总结本身的不足，从而加以改良。
三见习班主任，这是我们在练习中必弗成少的一个环节。一个好的教师，并不指他能教勤学生，在班主任工作这一方面也应有他的独到之处。同时，也能力表现一个教师的治理才能。
四活动队的练习。起首，经由过程见习，看指点先生若何带练习队，从他的练习进程中，联合本身所学和学生的现实情形，制订一份月练习筹划。其次，指点先生看课，本身带队练习，在各个方面，让指点先生指出个中的不足，加以改良。最后，在本身带练习的进程中逐渐总结经验，慢慢完美。年夜学生体育先生练习筹划
五组织课间操，是每一个黉舍都有本身的作息支配，有的要出早操，课间操或者是做眼保健操，它重要是表现一名体育教师的组织治理才能以及口哨的应用。
六日常平凡课外体育运动。我所练习的班级是初三八个班，他们即将卒业，进修压力年夜。所以日常平凡应多给他们支配娱乐较强的运动。从而让他们的年夜脑获得歇息。可以或许把有限的时光获得合理的应用。对于几个篮球特招生重要是针对几样测验项目（摸线，摸高，运球上篮，一分钟跳投及打竞赛）重复演习。以进步他们的本质为主，加强他们的篮球意识及团队协作才能。
以上是我本身在练习之前所作的练习初步筹划，确定在实践中有没有筹划到的，我会在实践中加以填补。从而让本身的练习能有筹划，有目标地进行。也愿望本身能在练习进程中能学到更多有效的常识，赓续充分本身。