教授教养内容及目的：
接触学生、懂得学生，与学生互动使学生熟习本身，并让学生对3D打印有直不雅的概念，并为第二课时做好课程导入部门留下悬念。
教授教养的重点和难点：
1、 平安教导，在3D打印进程中打印机的何部不克不及触碰。
2、 教授教养对象分组，将10人分为2人一组的教授教养小组，如多出1人，与教师1组。 教授教养对象剖析：
进修本课的学生年纪一般都在8～13岁之间，该年纪段的学生对新颖事物留意力较持久，他们擅长摸索，敢于质疑，敢于立异，这些学生都已具有必定的自立进修才能，并初步控制了电脑操作。3D打印的课塑造性可以很好的激发其进修兴致。
教授教养策略：
本课的教授教养目的，是要让学生懂得3D打印的年夜概概念，对3D打印进行浅入浅出的引诱，充足调动学生进修的积极性。
教授教养进程与剖析：
教授教养内容及目的：
使学生初步懂得本课时所用的2D转3D软件操作选项，引诱学生做出2D模子转为3
D，导出模子，并为第三课时做好课程引诱。 教授教养的重点和难点：
1、 使学生懂得软件操作选项。 2示范操作，指点学生操作。
教授教养对象剖析：
进修本课的学生年纪一般都在8～13岁之间，该年纪段的学生对新颖事物留意力较持久，他们擅长摸索，敢于质疑，敢于立异，这些学生都已具有必定的自立进修才能，并初步控制了电脑操作。3D打印的课塑造性可以很好的激发其进修兴致。
教授教养策略：
本课的教授教养目的，是要让学生初步控制2D转3D软件的操作方法，加深对3D模子熟悉，充足调动学生进修的想象力，进步学生的空间思维才能。
教授教养进程与剖析：
教授教养内容及目的：
模子切片教授教养，打印教授教养；使学生懂得操作切片软件，懂得打印步调。
教授教养的重点和难点：
1、切片软件的设置，切片软件的操作方法 教授教养对象剖析：
进修本课的学生年纪一般都在8～13岁之间，该年纪段的学生对新颖事物留意力较持久，他们擅长摸索，敢于质疑，敢于立异，这些学生都已具有必定的自立进修才能，并初步控制了电脑操作。3D打印的课塑造性可以很好的激发其进修兴致。
教授教养策略：
本课的教授教养目的，经由过程示范法使学生学会操作切片软件，导出切片文件，进步学活泼手才能。
教授教养进程与剖析：
课后若有前提召集家长，挂号接洽方法，并告诉STEAM概念，以STEAM教授教养方法为办法进步孩子3Q：IQ、EQ、AQ，反馈教授教养中孩子学到什么